Tavle
Om fordeler og ulemper ved ulike tavlevarianter som kan være aktuelle å bruke i videoforelesninger.
Manus til video
Les manus for filmenÅ skrive på en eller annen form for tavle vil være en naturlig del av mange videoforelesninger.
Ved å se at noe skrives oppfattes læringsmaterialet på en annen måte enn om det brukes en PowerPoint.
Tavleundervisningen er gjerne mer situasjonsbestemt, hvor teksten følger tanken.
Tempo blir kanskje også roligere enn ved bruk av en PowerPoint.
Dessuten er håndskriften personlig, og tavleundervisning er en veletablert måte å arbeide på.
Nå skal vi se på fordeler og ulemper ved ulike tavlevarianter som kan være aktuelle å bruke i videoforelesninger.
Hvitt skrift mot en grønn bakgrunn gir i utgangspunktet en god kontrast god lesbarhet.
Men .. I praksis så ser jo gjerne tavlene slik ut.
Foreleser står jo også gjerne vendt med ryggen mot publikum
Dette gjør mange videoopptak av krittavler lite seervennlig,
spesielt om den skal ses på en liten smarttelefon.
Bruker man whiteboard unngår man kritt som knekker og svamper som renner,
men gjenskinn fra tavla og tusjer som begynner å miste futten gjør at dette heller ikke er særlig egnet for videoopptak. Og også her står jo gjerne foreleseren vendt med ryggen mot publikum.
Glasstavler er en tavlevariant som egner seg godt for videoopptak.
Den store fordelen ved slike tavler er at blikket til foreleser kan være vendt mot publikum mens det skrives og pekes.
Et populært alternativ og supplement til krittavla har i mange år vært overheadprosjektøren. Muligheten for å kunne ha med noe ferdiglaget og samtidig ha muligheten til å skrive - har vært viktig for mange forelesere lenge.
En fordel her er at foreleser står vendt med ansiktet mot tilskueren. Ulempen er at det som vises må filmes av et lerret, noe som ikke gir særlig god kvalitet på video.
Dokumentkamera er den digitale arvtageren til overheadprojektoren og disse
egner seg bra for bruk i videoforelesninger da man kan benytte dokumentkameraet direkte som en videokilde, og man slipper dermed å filme lerretet.
Med interaktive tavler og berøringsskjermer så har nye muligheter for å fange og bruke håndskriften i undervisning åpnet seg.
Disse tavlene - eller skjermene - kommer i
ulike størrelser og varianter, med ulike teknologiske løsninger fra mange forskjellige produsenter.
Det de har til felles er at de gir mulighet for å fange den personlige håndskriften og kombinere den med innhold på datamaskinen takket være et trykkfølsomt lag som ligger utenpå den vanlige skjermen.
Det man skriver med kan ligne en blyant eller tusj, ja med mange løsninger kan man også bruke fingeren.
Å skrive på en skjerm vil gjerne føles som uvant til å begynne med, men det her er en treningssak.
Med mange av disse tavlene kan man også interagere med innhold på skjermen ved å utføre ulike gester, som for eksempel å forstørre et bilde.
Ønsker man å kombinere håndskrift med noe som er forhåndslaget
- for eksempel en PPT-presentasjon eller et .pdf-dokument, kan slike tavler være det riktige valget.
For å oppsummere:
Det finnes mange ulike måter man kan bruke tavle på i videoforelesninger.
Behov og tilgjengelige løsninger vil variere, men det kan være vel verdt investeringen å sjekke ut glasstavler, dokumentkamera eller interaktive tavler når man skal lage videoforelesninger.
Ved å se at noe skrives oppfattes læringsmaterialet på en annen måte enn om det brukes en PowerPoint.
Tavleundervisningen er gjerne mer situasjonsbestemt, hvor teksten følger tanken.
Tempo blir kanskje også roligere enn ved bruk av en PowerPoint.
Dessuten er håndskriften personlig, og tavleundervisning er en veletablert måte å arbeide på.
Nå skal vi se på fordeler og ulemper ved ulike tavlevarianter som kan være aktuelle å bruke i videoforelesninger.
Hvitt skrift mot en grønn bakgrunn gir i utgangspunktet en god kontrast god lesbarhet.
Men .. I praksis så ser jo gjerne tavlene slik ut.
Foreleser står jo også gjerne vendt med ryggen mot publikum
Dette gjør mange videoopptak av krittavler lite seervennlig,
spesielt om den skal ses på en liten smarttelefon.
Bruker man whiteboard unngår man kritt som knekker og svamper som renner,
men gjenskinn fra tavla og tusjer som begynner å miste futten gjør at dette heller ikke er særlig egnet for videoopptak. Og også her står jo gjerne foreleseren vendt med ryggen mot publikum.
Glasstavler er en tavlevariant som egner seg godt for videoopptak.
Den store fordelen ved slike tavler er at blikket til foreleser kan være vendt mot publikum mens det skrives og pekes.
Et populært alternativ og supplement til krittavla har i mange år vært overheadprosjektøren. Muligheten for å kunne ha med noe ferdiglaget og samtidig ha muligheten til å skrive - har vært viktig for mange forelesere lenge.
En fordel her er at foreleser står vendt med ansiktet mot tilskueren. Ulempen er at det som vises må filmes av et lerret, noe som ikke gir særlig god kvalitet på video.
Dokumentkamera er den digitale arvtageren til overheadprojektoren og disse
egner seg bra for bruk i videoforelesninger da man kan benytte dokumentkameraet direkte som en videokilde, og man slipper dermed å filme lerretet.
Med interaktive tavler og berøringsskjermer så har nye muligheter for å fange og bruke håndskriften i undervisning åpnet seg.
Disse tavlene - eller skjermene - kommer i
ulike størrelser og varianter, med ulike teknologiske løsninger fra mange forskjellige produsenter.
Det de har til felles er at de gir mulighet for å fange den personlige håndskriften og kombinere den med innhold på datamaskinen takket være et trykkfølsomt lag som ligger utenpå den vanlige skjermen.
Det man skriver med kan ligne en blyant eller tusj, ja med mange løsninger kan man også bruke fingeren.
Å skrive på en skjerm vil gjerne føles som uvant til å begynne med, men det her er en treningssak.
Med mange av disse tavlene kan man også interagere med innhold på skjermen ved å utføre ulike gester, som for eksempel å forstørre et bilde.
Ønsker man å kombinere håndskrift med noe som er forhåndslaget
- for eksempel en PPT-presentasjon eller et .pdf-dokument, kan slike tavler være det riktige valget.
For å oppsummere:
Det finnes mange ulike måter man kan bruke tavle på i videoforelesninger.
Behov og tilgjengelige løsninger vil variere, men det kan være vel verdt investeringen å sjekke ut glasstavler, dokumentkamera eller interaktive tavler når man skal lage videoforelesninger.
