Hopp til hovedinnhold
Hjem
Videoforelesning.no

Hovednavigasjon

  • Forsiden
  • Instruksjonsvideo
  • Ressurser
  1. Hjem
  2. Instruksjonsvideo
  3. Bruk
  4. Underveis i klasserommet

Underveis i klasserommet

Manus til video

Les manus for filmen
Å se et TV-program eller en video i
klasserommet har i mange år vært en kjærkommen variasjon i undervisningen.

I dag har gjerne VHSer og DVDer blitt byttet ut med avspilling fra Internett,
men grunnene til for bruk av video vil fremdeles være de samme.

Kanskje for å motivere studentene, ved å vise de aspekter ved emnet det er vanskelig å vise i klasserommet?
For å skape variasjon i undervisningsmetodene?
Eller for å slippe til et annet synspunkt eller en annen stemme?

For eksempel et videoklipp av en ekspert som jobber med noe mange synes er spennende.
Eller en sketch fra en TV-serie, for å løsne litt på smile- og lattermuskulaturen.

Kanskje videoinnslaget skal brukes som en kilde for å aktivisere studentene,
ved at de skal diskutere noe de nettopp har sett?

Eller kanskje det er behov for å konkretisere eller visualisere noe
som gjør det lettere å forstå ved hjelp av en video eller animasjon
enn med ved bruk av bare tale og tavle?

Mange videoene som brukes underveis i undervisningen i et klasserom
er gjerne produsert av andre enn faglæreren selv, men blir vurdert til å ha god bruksverdi.
Fordelen ved å bruke en video i klasserommet er at faglærer er til stede
for å både fortelle om intensjonene med bruk av videoen - og å følge opp direkte, med å feks. sette i gang en diskusjon.
Flipped classroom

Relaterte videoer

  • INTRODUKSJON TIL BRUK

  • Før

    Ønsker du å "flippe"?
  • Nettbaserte kurs

  • Spørsmål i video

  • Etter

  • Videofeedback

Hva kjennetegner en god videoforelesning?

Videoforelesning.no er blitt til som et del av et prosjekt om kvalitet i videoforelesninger. Utgangspunktet for prosjektet er å teste ut funn fra ulike studier av hva som kjennetegner en kort og god videoforelesning. Prosjektet skal prøve ut ulike kvalitetskriteriesett for planlegging, produksjon og bruk av korte videoforelesninger. Målet er å finne et sett med kriterier for hva som kjennetegner gode, korte videoforelesninger med spesielt fokus på den videodidaktiske bearbeidelsen.

Bunntekst-meny

  • Om prosjektet
  • Kontakt
  • Hjemmesiden til Universitetet i Agder
  • Hjemmesiden til PULS - pedagogisk utviklingssenter Agder
  • Hjemmesiden til Norgesuniversitetet